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学生把理论知识学得滚瓜烂熟固然有其作用,但要明白:绝大多大学生最终是要走进社会参与实践活动,而不是把自己关在屋子里研究理论问题或坐在实验室做实验,况且有许多研究或实验也需要实践。笔者认为:当前许多大学生动手能力差与老师的实践经验不足是有一定关系。正如河北工业职业技术学院有关负责人所表示,此次聘请的工人师傅是各自行业的一线专家,具有丰富的实践经验和专业技能,而学校的青年教师大部分都是从学校到学校,理论虽丰富但缺乏实践技能。难怪也有学生说,以前从来没有面对面和企业技能高手有过直接接触和交流,这次学院请“十大金牌工人”或“百名能工巧匠”进课堂手把手教大家实际操作,让他们真正长了见识,切身体会到了自己与这些企业技能高手在理论和实践技能上存在的差距,也更多地掌握了真实的企业技术需求,以后他们可以更有针对性地去提高自身技能。

“八十年代末出生的大学生从小生活条件优越,拥有丰富的科学知识,自我独立意识强。”兰州大学穆教授认为,“他们应该树立较强的社会责任意识与吃苦耐劳的精神,为国家和社会做出贡献。”(作者 王华)

本报讯(记者于建坤)“刚参加高等教育自学考试时,我主要是为了通过课程考试,得到一张大学文凭。通过一年来的自考综合改革试点,我的实践能力和应用能力也得到了很大的提高”。江西蓝天学院2008级模具设计与制造试点专业学生王飞说。

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现在有人认为“85后”、“90后”的大学生思想消极,喜欢非主流、玩个性。但参会的老师并不这么看。陕西大学团委书记王铁梅说,她所在的学校,每年开学都有一次新生的演讲比赛。尽管这两年都是“90后”的大学生了,但阅读完所有演讲比赛的稿子后,王铁梅说大部分人的思想都是比较主流、积极向上的。

“通过展览看到基本法在香港的实施有力保障了香港的稳定和发展,让我们这些法律人非常振奋。”中国政法大学刑事诉讼专业研究生张楠说,不久前自己曾去香港参加交流,发现香港社会能高效地将各种资源整合利用,“在法律制度层面保障祖国内地获得与香港一样的高度发展,是我这个未来法律工作者的心愿。”

对残疾人家庭适龄子女,吉林省也将开展就业技能培训。他们可就近到当地人力资源和社会保障部门指定的职业培训机构参加培训,并将享受职业培训补贴;对于有意愿就读技工学校的残疾人家庭适龄子女,技工学校要优先录取,并可享受每年1500元的国家助学金。

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△全国政协委员、吉林大学博士生导师迟宝荣等7名专家教授受聘为监察部驻教育部监察局特邀监察员。聘请特邀监察员是为充分发挥群众对国家行政机关及其工作人员的监督作用,强化行政监察与群众监督相结合的监督约束机制。

“我做过多年的学生工作。过去学生临到毕业,有的高兴,有的悲伤。不少学生是带着解不开的‘结’离开学校的。过于简单的毕业鉴定,使好学生不知道自己的优势在哪,使差生不知道自己差在哪里。他们带着迷茫走向社会,说明我们的大学教育有缺陷。”

林文宝教授的观点则不同,“如果一个小孩很喜欢看那些养狗的书,你为什么不找那些书来给他看,却一定要读有关狗的故事给他听呢?”他强调的是,对孩子来说,不一定第一步就是经典,要找到他的起点行为,引发孩子自我学习的动机。

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树德中学教务处相关人士说,有部分家长和学生在报考自主招生时很盲目,自身不符合条件也抱着一定的侥幸心理;有的跟风现象严重,看到别的同学报名,觉得自己不报可能要吃亏。“浪费精力和时间是其次,最关键的是,如果一旦失败,会挫伤自信心。所以,学校和老师对待自主招生的态度是不主张过多投入,建议适合条件的学生也要慎重报考。”

奥数泛滥,罪不在奥数,而在于将奥数与“小升初”“初升高”挂钩。据调查,57%被访者参加奥数培训是为了让孩子获得进入名校的机会,仅11%是出于自身兴趣参加了培训。奥数成绩好了,升学就可加分,加分就可进好一点的学校——这对于升学压力很重的学生来说,自然就多了一块“敲门砖”。“解铃还须系铃人”,遏制奥数泛滥,首先需要教育部门主动作为,将奥数成绩与升学考试“脱钩”。

乌鲁木齐市第23中学党委书记吐尔逊肉孜说,中央的决策部署,充分体现了党中央对新疆稳定局势的重视,在新疆这个多民族地区,民族团结是我们的生命线。23中学是一所民汉学校,学校号召广大师生坚决抵制“三股势力”,决不让“三股势力”争夺青少年的阴谋得逞。

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吸收了国外校园的管理经验,复旦一贯主张‘开门办学’,大学越开放越好,对内则加强安全管理。因此,复旦在校园安全防范上采取的是以“校内楼宇和宿舍楼管理为主和公共场所加强巡逻”的措施。

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